Het
themagesprek over beelddenken begon met de vraag wie er van de aanwezigen in
beelden denkt. Naar aanleiding van het voorbeeldwoord ‘boom’, kwamen de
volgende reacties: niet iedereen ziet de boom in ‘beeld’ voor zich, toch
herkent het merendeel zich wel in het beelddenken.
Beelddenken is het
denken in beelden, handelingen en belevenissen; het gaat heel snel en zonder
woorden.
Kleine
kinderen zijn veel meer gericht op het beelddenken; vanaf de basisschool krijgen
ze te maken met het omschakelen naar de taal en leren ze schrijven.
Iemand
had een vel papier met enkele pictogrammen meegenomen en liet dat aan ons zien; zij
gebruikt de pictogrammen in haar werk. Vervolgens werd er gezegd dat
verkeersborden eigenlijk ook een soort van pictogrammen zijn.
We
spraken over handleidingen die bij aankoop van o.a. meubilair, TV,
computermodems, enz. in de verpakking zitten; ze kloppen vaak niet. Op papier staat vaak een beknopte tekst alsmede een afbeelding met hoe de schroeven eruit zien
en hoe de verschillende onderdelen in elkaar moeten komen te zitten. De
afbeeldingen zijn voor veel mensen een beter hulpmiddel om de aankoop
geïnstalleerd te krijgen dan de tekst.
Iemand
gaf aan vroeger met spiekbriefjes te werken omdat hij de dingen dan beter kon
onthouden. Als hij de tekst later nodig had dan bleek dat hij het spiekbriefje
niet meer nodig had omdat het beeld al in zijn hoofd zat. Hier herkende
meerdere mensen zich in.
We
spraken erover dat beelddenkers vaak in ‘doe-beroepen’ werken zoals ingenieur,
ontwerper, architect, artiest, organisator, enz. Vervolgens kwam het
‘ruimtelijk denken’ (denken in driedimensionale patronen) kort ter sprake.
Bij
het terug denken aan dingen uit het verleden (herinneringen ophalen) krijgen
meerdere mensen wel een beeld in hun hoofd.
Iemand
gaf aan met kleuren te werken bij het leren van teksten die ze moet leren voor
het uitvoeren van haar werk. Bijvoorbeeld een rode kleur voor de hoofdzaken en
een groene kleur voor de bijzaken; hierdoor kan ze beter de hoofdzaken van de
bijzaken scheiden.
Vakantieherinneringen:
bij veel mensen komen beelden terug van landen of plaatsen waar ze zijn geweest i.c.m. gebeurtenissen. Sommigen
herinnerden de beelden van vakantiefoto`s die ze gemaakt hadden.
Hoe
werkt het als we een film kijken en van diezelfde film ook het boek hebben
gelezen. Een aantal mensen gaven aan dat een film meer ontspanning gaf dan het
lezen van het boek. Niet iedereen kan zich goed inleven in een boek en er
beelden bij vormen. Het maakt ook uit wat voor soort leesboek het is: fictie of
non-fictie. Er waren deze avond wel ‘boekenlezers’ aanwezig en zij gaven aan
graag te lezen vóór het slapen gaan, vanwege de ontspanning die het hen geeft.
TV
kijken kwam ter sprake: als de hele dag de TV aanstaat, dan wordt je hierdoor
beïnvloed. Bijvoorbeeld bij reclameboodschappen; als je op een bepaald moment de
tekst weer hoort dan zien sommige mensen het beeld van het reclamespotje.
We
vroegen ons een aantal dingen af: of het werken met ‘mindmappen’ ook beelddenken
is? Een van de aanwezige vertelde er mee te werken: ze ziet een beeld van de door
haar zelf gemaakte mappen.
En
hoort dit ook bij het beelddenken: sommige mensen kunnen altijd zien
(aanvoelen) of bepaalde kleding je staat (bij je past)?
Voor
de volgende maand, vrijdag 6 mei is het thema: ASS en voeding
Lukt
het jou om dagelijks te koken? Heb jij een voorkeur om steeds hetzelfde te
eten? Koop je vaak kant & klare maaltijden of fastfood? Maak je gebruik van
aanvullende vitaminepreparaten? Heb jij moeite met bepaalde structuur of geuren
van bepaalde voedingsmiddelen? Val jij in stresssituaties terug op bepaalde
voeding? Merk je dat jouw darmstelsel overgevoelig reageert op bepaalde
voedingsstoffen? Is er een relatie met overprikkeling? Allemaal vragen die aan
de orde kunnen komen in het Autismecafé.
Je
bent van harte welkom.
